打好自学考试毕业论文的撰写基础

  对于不少的学员来讲，毕业论文的写作的确是犹如驾一叶扁舟，行驶在茫茫大海之上，大有不知何处是归宿的感觉。那么，对于我们那些正居于艰难地跋涉阶段的广大学员来说，我们该怎样及早入手，为即将到来的毕业论文的撰写打下坚实的基础呢?

  (一)在学习的过程中，要做学习上的有心人

  我们之所以选择了某一专业参加自学考试或成人教育，自然是有一定的缘由的，或者是我们对于该专业较为喜欢，或者是我们对于该专业已有一定的了解，或者是我们从事的工作与该专业有一定的关联，总之，我们的专业选择起码是有一定的内在根据的。这样的一种内在根据，便成为我们学习与提高的基础，在此情形下，我们要在学习的过程中，早做学习上的有心人。一般地讲，我们对某一专业具体科目的理解、接受和喜欢的程度是有一定的差异的，那些和我们自身知识结构有相通之处的科目，我们驾驭起来不但得心应手，而且对此也有自己的独立见解，而那些和我们自己的知识结构以及我们的兴趣点不相吻合的科目，我们往往是望而生畏，一学习起来便感到力不从心和昏昏欲睡，这一切实际上是一个信号，那就是提醒我们，在那个令我们有乐趣感和兴奋感的科目上，便是我们将来可以自由驰骋的疆域之所在，我们在早期的学习过程中，便应该自觉地从内在脉络上予以认真的把握，努力地寻找该科目的内在逻辑体系，感受它在哪些方面还有其不周全的地方，从而为我们的论文写作找寻到最佳的结合点。一般的情况是，我们驾驭起来得心应手、且和我们自己的兴趣相吻合的那些科目，便是我们的论文写作的最佳对象。

  一旦我们在学习的过程中，寻找到了这样一个最佳的“点面”之后，我们便应该在这一领地里多用一些心思，多做一些思考，以便为我们将来的论文写作打下坚实的基础。

  (二)在学习的过程中，要做问题上的搜集人

  任何学科都具有其自己清晰的脉络，具有自己的内在逻辑结构，甚至从某些方面讲，其中的某些章节是浓缩了的论文。因此在学习的过程中，要注意撰写人是从哪个角度如何提出问题以及是为什么提出这一问题的。在这一方面，我们应该有一个思考的过程，因为我们只有把握了撰写者提出问题的内在根据，我们才会真正地深入到事物的内在事理中。实际上，我们广大的考生之所以在能力的培养上一直难有重大的突破，一个重要的原因是我们提不出什么问题来。提不出问题，便犹如是一名士兵举起枪不知该向何处射击一样，找不到具体的靶子，我们即便是有了足够的子弹，其充其量也不过是摆设而已，是绝难产生出具有爆炸性能量的。从根本上说，能否提出问题和提出何种问题，在某种程度上是衡量一个人的水平高低和人生境界所处的档次的重要的试金石。很难设想，一个水平低下和人生境界猥琐的人，会提出什么关乎到时代和人生重大命运的课题。因此，学会提出问题，便是我们考生需要认真掌握的一项重要的技能。而要真正地掌握提出问题的方法，又需要我们注意搜集他人是如何提出问题的，这一方面有助于我们学会作者那种提问题的方法，把握其提出问题的基本原则，另一方面也有助于我们理清作者的写作思路，从而深入到教材的内在纹理中。因此，在学习的过程中，养成对于问题的把握能力，犹如是我们找到了走向成功的路标，通过此路标，我们可以成功地抵达纷繁复杂的对象世界中，并且也可以为我们成功地探寻对象世界打下坚实的基础。

  (三)在学习的过程中，要做材料上的储存人

  学习的过程从某种意义上说是一个由薄到厚、厚积薄发的过程。我们在自学考试和成人教育的过程中，对于某一科目产生了兴趣，那仅仅是一个良好的开端，由此而达到撰写论文的程度，还有很长的路需要我们去跋涉，这便是在学习过程中的知识材料的积累问题。俗话说，巧妇难为无米之炊，这里讲的核心问题便是材料的积累。涉猎书本上的知识，切不可泛泛而读，而应该注意作者所选择的材料是如何运用的，并且把自己认为将来可能有用的东西随时随地分门别类地储存起来。当然，要想较好地积累材料，单纯的书本内容是很不够的，我们要处处留心，时时留意，做学问上的有心人。只要和自己的兴趣和思考方向相吻合的材料，就储存起来，届时，我们一旦要撰写毕业论文，就不会再出现“临时抱佛脚”的尴尬情形了。这情形提醒我们广大的学员，要把论文的写作分解到平时的学习中，切不可把学习和写作分离开来，平时疏于材料的积累。实际上，我们都有这样的一种体验，由于平时对材料缺少必要的积累，以至于到论文写作时感到有些材料在过去的学习中见到过，但到写作论文时却早已难以寻觅了。在积累材料的时候，我们要注意把材料的具体出处清楚地标示出来。一般地讲，如果是期刊，我们要把材料的作者、材料所刊载的刊物、期刊数以和具体的页码都记录下来;如果材料出自书籍，要把作者、书名、出版社、版次甚至页码都写下来。否则，我们就很难说清材料的真伪了。

  (四)在学习的过程中，要做观点上的辨析人

  在自学的过程中，自考学员最容易犯的一个致命错误是被动地接受多于主动的思考，对于教材中的观点往往奉若圣经，难以做到对观点的辨析。这样的一种学习方法，对于未来的毕业论文的写作是非常不利的。因为毕业论文的内在的精神指向是追求科学和真理，而科学和真理是不可能停留在一个水平线上的，它总是在一代又一代人的探索中，不断地接近于真理本身的，甚至可以说，离开了对于前人业已成为定论的观点的超越，我们就不可能实现学术的进步和文明的提升。所以，科学的观点总是离不开对于前人既定观点的怀疑与反思。惟此，我们才会既不迷信书本上的知识，又会科学地对待书本上的知识，达到既能深入得下，又会科学地对待书本上的知识，达到既能深入得下，又能超越得出。在学习的过程中，充分地体会到其探索所能带来的乐趣，使学习成为一件有意义的自觉性活动。

  一般地说，作者在撰写文章和教材的过程中，所有的观点，都不是空虚来风的，而是有其内在的科学依据，所以，我们一方面提倡学员有科学的求实精神，同时又反对那种自以为是、盲目自大的学习方法，我们要在先弄清作者的观点所提出的内在依据是什么，这依据是否有道理。倘若我们在自学的过程中，对于这些问题有了自己独立的理性思考，那本身便表明了我们已经具有了较高的逻辑思维能力，这一切不仅对于论文的写作有其积极的促进作用，而且对于我们人生境界的提升也是有帮助作用的。也许，通过这样的学习，我们才能够真正地超越单纯的知识接受和文凭的功利性追求，达到对于学习的本体的回归。